为推进生物技术专业国际创新课程（ICC）内涵建设，完善国际化应用型人才培养体系，规范教学实施与学生管理工作，5月11日，生命科学系召开生物技术专业ICC应用型人才培养专题交流会。系内全体教师及生物技术专业ICC课程授课教师参会，会议由生物学院院长赵永平主持。

会上，赵永平院长传达了学校ICC项目相关4个专业延期办学、新增专业评审等专项会议工作要求，通报了学校2022年获批的四项ICC专业建设阶段性成效和项目推进过程中存在的问题与不足。同时，系统梳理生物技术专业ICC项目近一年招生运行、课程建设、教学实施等办学情况，对照专业建设标准及周期评审要求，统筹部署本专业ICC项目下一阶段重点工作。

赵院长强调，我院生物技术ICC专业于2025年正式招生，将于2029年迎接专业延期办学评审，建设与评审工作任务紧迫、责任重大。全体授课教师要高度重视ICC项目建设工作，严格恪守教学规范，保质保量完成双语课程教学任务。要持续深化本科生导师制育人机制，立足学生成长发展需求，精细化开展学业指导与思想引领工作，全面提升专业办学质量与育人水平。

随后，与会教师围绕ICC专业教学改革、学风建设、学生常态化管理、师生沟通、课堂效能提升等重点工作开展集中研讨，结合一线教学实际交流育人经验，研讨优化提升举措。吴珍教授聚焦学生学业成绩、课堂考勤管理等工作，围绕学生日常行为规范养成、优良学风长效建设等关键问题开展交流，研判学生管理工作短板，探索科学化、规范化育人管理路径。张梅娟老师结合《植物学》课程教学实际，指出ICC专业学生思维活跃、善于思考、敢于表达，课堂参与积极性较高，整体具备良好的学习素养与发展潜力。张亦琳老师依托《有机化学》课程教学实践，分享课堂考勤管控、教学氛围营造的有效方法，为优化理科类双语课程教学模式、完善课堂管理体系、提升育人实效提供实践参考。其余参会教师结合各自授课岗位实际，梳理教学与学生管理工作现存问题，提出多项针对性、可操作性较强的优化改进建议。

本次交流会紧扣生物技术ICC专业建设核心与人才培养重点，有效梳理工作短板、凝聚育人共识、明确改进方向。下一步，生命科学系将以此次会议为抓手，持续优化双语课程教学体系，健全学生教育管理机制，夯实国际化应用型人才培养基础，推动生物技术ICC专业规范化、内涵化、高质量发展，助力学校国际化办学与人才培养工作提质增效。

（文/孟银凤  图/常伟东  编辑/李旭欢  审核/赵永平）